Trường mầm non Fuji (Tokyo, Nhật Bản) được thiết kế bởi Tezuka Architects và Kashiwa Sato là không gian giúp trẻ thư giãn và chơi tất cả các trò chơi vui nhộn mà vẫn đảm bảo an toàn. Cấu trúc hình tròn của tòa nhà một tầng bao quanh một sân chơi ở giữa. Mái nhà cũng là khu vui chơi trẻ em.

Trường mẫu giáo Fuji (Tokyo, Nhật Bản) được thiết kế bởi Tezuka Architects và Kashiwa Sato là không gian có thể giúp trẻ thư giãn và chơi nhiều trò đùa khác nhau, nhưng vẫn an toàn. Cấu trúc hình tròn của tòa nhà một tầng bao quanh một sân chơi ở giữa. Mái nhà cũng là khu vui chơi trẻ em.

Chiều cao của tòa nhà là 2,1m, phù hợp với trẻ nhỏ, vì vậy chúng sẽ không cảm thấy khoảng cách giữa tầng một và mái nhà. “Nếu bạn là cha mẹ, tất cả các bạn đều biết rằng trẻ em thích khoanh tròn. Đó là lý do tại sao mái nhà cũng là một sân chơi hình tròn”, Osamu Tezuka giải thích. Chu vi của vòng tròn là khoảng 180m, và mỗi đứa trẻ có thể chạy tới 4000m trong một ngày học. “Không ai ép buộc chúng, chúng tôi để chúng trên mái nhà như cừu. Sau đó, chúng chạy, rồi chạy”, người quản lý nói.

Chiều cao của tòa nhà tương đương với trẻ em, là 2,1m, giúp chúng không cảm thấy khoảng cách giữa tầng một và mái nhà. “Một phụ huynh, tất cả các bạn đều biết rằng trẻ em thích đi theo vòng tròn. Đó là lý do tại sao mái nhà cũng là một sân chơi hình tròn”, kiến ​​trúc sư Takaharu Tezuka giải thích. Chu vi khoảng 180m, và mỗi đứa trẻ có thể chạy tới 4000m trong một ngày học. Sau đó, họ nhảy lên và nhảy. Giám đốc nói: “Những cây lớn trong khu vực này được giữ bởi mái nhà. Chúng được làm tròn. Phía dưới gốc cây là một tấm lưới chắc chắn để trẻ vui chơi. Nhiều đứa trẻ vui vẻ trèo lên cành cây – những cái cây cao trong khu vực được giữ bằng một mái nhà tròn. Đáy cây là một cái lưới chắc chắn cho trẻ em chơi, và nhiều đứa trẻ nghịch ngợm trèo lên cành cây. Theo quy định xây dựng của Nhật Bản, chiều rộng của chướng ngại vật không được quá rộng để ngăn trẻ em đâm vào đầu, các nhà thiết kế nên để đủ khoảng cách để giúp trẻ em an toàn, nhưng chúng vẫn có thể giẫm lên chân mình, trẻ em được khuyến khích nghịch ngợm như những con khỉ nhỏ bản năng.

Theo quy định xây dựng của Nhật Bản, cổng không được quá rộng để trẻ em có thể vào bên trong. Nhà thiết kế nên chừa đủ khoảng cách để giúp trẻ an toàn, nhưng chúng vẫn có thể giẫm lên chân để khuyến khích trẻ có bản năng nghịch ngợm. . , Là một con khỉ nhỏ.

Trẻ con bản chất luôn tò mò. Các cửa sổ kính trên trần nhà có thể giúp trẻ hiểu những gì đang xảy ra trong lớp học và những gì bạn bè của chúng đang làm.

Trẻ con bản chất luôn tò mò. Các cửa sổ kính trên trần nhà có thể giúp trẻ hiểu những gì đang xảy ra trong lớp học và những gì bạn bè của chúng đang làm.

Bóng mát của cây xanh cho phép trẻ em nghỉ ngơi, leo núi và làm đẹp trường học. Những cái cây giữ bóng cho những đứa trẻ nghỉ ngơi, để những đứa trẻ có thể trèo lên để làm đẹp cho ngôi trường.

Nhật Bản rất dễ bị động đất, vì vậy phía dưới bàn được trang bị một chiếc mũ bảo vệ mũ để bảo vệ trẻ em khỏi những thứ rơi trên đầu.

Có một trận động đất ở Nhật Bản, vì vậy có một chiếc mũ bên dưới. Khi mọi thứ rơi xuống, hãy che chúng bằng một tấm chăn để bảo vệ trẻ nhỏ.

– Không có bức tường giữa lớp học và khuôn viên trường, bởi vì kiến ​​trúc sư tin rằng môi trường khép kín sẽ khiến trẻ cảm thấy lo lắng. Đồ nội thất tạm thời chỉ được sử dụng cho đồ nội thất.

Không có bức tường ngăn cách lớp học với sân trường, bởi vì kiến ​​trúc sư tin rằng môi trường kín sẽ khiến trẻ em lo lắng. Chỉ có đồ nội thất được sử dụng tạm thời.

Phòng học, bàn ghế được làm bằng gỗ sáng màu và có thể di chuyển. Do đó, giáo viên sẽ thay đổi vị trí của phòng mỗi tháng để làm cho không gian sinh động hơn.

Bàn và ghế cũng như các phòng học trong lớp được làm bằng gỗ sáng màu và dễ dàng di chuyển. Do đó, mỗi tháng, giáo viên sẽ thay đổi vị trí của căn phòng để làm cho không gian sinh động hơn.

Trong trường học, có hàng trăm hộp đèn nhỏ. Các bé giúp thầy làm đồ chơi. Có hàng trăm hộp nhẹ trong trường. Trẻ em có thể giúp giáo viên và biến mọi thứ thành đồ chơi.

– Quan điểm của trường là không bao vây trẻ em để giúp chúng nhận ra chính mình. Trẻ em có thể bị trầy xước, ngã và tự làm đau mình khi chơi, nhưng chúng sẽ co lạimột bài học. Khi trẻ lớn lên, chúng sẽ biết cách đối phó với cuộc sống ngày càng phức tạp.

— Quan điểm của trường là không bao vây trẻ em quá nhiều để giúp chúng nhận ra bản chất của chính mình. Trẻ em sẽ bị trầy xước, ngã, bị thương khi chơi, nhưng chúng sẽ học hỏi từ chúng. Khi trẻ lớn lên, chúng sẽ biết cách đối phó với cuộc sống ngày càng phức tạp.

– Thiết kế ban đầu có một mảnh đất, vì vậy cầu thang trông ngắn hơn, nhưng khi trẻ em dần bị trầy xước, vùng đất đột nhiên trở thành nơi để trẻ em chơi cùng nhau. Nhà trường phải yêu cầu công ty xây dựng thêm đất mới, và những đứa trẻ xúc đất để mang nó về nhà. Ở bên cầu thang là cầu trượt, nơi đứa trẻ yêu thích cũng là lối thoát hiểm trong trường hợp hỏa hoạn.

– Thiết kế ban đầu có một sân, vì vậy cầu thang trông ngắn hơn, nhưng sân đột nhiên trở thành nơi để trẻ em chơi. Chơi trong khi đào. Nhà trường phải yêu cầu công ty xây dựng thêm đất mới, và những đứa trẻ xúc đất để mang nó về nhà. Bên cạnh cầu trượt là nơi yêu thích của trẻ nhỏ thoát khỏi đám cháy.

Trường xây thêm hai phòng học xung quanh một cái cây lớn. Nếu đứa trẻ đủ mạnh, nó có thể trèo lên một cái cây để vào lớp học. Đối với hầu hết các trường, học sinh không được phép làm điều này, nhưng hiệu trưởng của Trường Fuji nghĩ rằng họ nhận thức được các hạn chế về việc đến kịp thời của họ. Một cái cây to. Nếu đứa trẻ đủ mạnh, nó có thể trèo lên một cái cây để vào lớp học. Đối với hầu hết các trường, học sinh không được phép làm điều này, nhưng hiệu trưởng của Trường Fuji tin rằng họ nhận thức được những hạn chế trong việc dừng việc học của họ kịp thời.

Đồng Phong (Theo TED)